Peer reviewed articles

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Baker, J., Schorer, J., Cobley, S., Schimmer, G. & Wattie, N. (in press). Circumstantial development and athletic excellence: The role of birth date and birth place. European Journal of Sport Science.

Schorer, J., Baker, J., Lotz, S. & Büsch, D. (in press). Influence of early environmental constraints on achievement motivation in talented young handball players. International Journal of Sport Psychology.

Schorer, J., Cobley, S., Büsch, D., Bräutigam, H. & Baker, J. (in press). Influences of competition level, gender, player nationality, career stage and playing position on relative age effects. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sport.

Schorer, J. & Baker, J. (2009). An exploratory study of aging and perceptual-motor expertise in handball goalkeepers. Experimental Aging Research, 35, 1-19.

Cobley, S., Schorer, J. & Baker, J. (2008). Relative age effects in elite German soccer: A historical analysis. Journal of Sports Sciences, 26 (14), 1531-1538.

Horton, S., Baker, J. & Schorer, J. (2008). Aging and sports expertise: Are some skills like good wine? European Review of Aging and Physical Activity, 5, 89-96.

Schorer, J., Baker, J., Fath, F. & Jaitner, T. (2007). Identification of inter- and intrainidividual movement patterns in varying expertise levels. Journal of Motor Behavior, 39(5), 409-421.

Schorer, J. & Weiß, C. (2007). A weighted Kappa-coefficient for three observers as a measure for reliability of expert ratings on characteristics in handball throwing patterns. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 11 (3), 177-187.

Books and chapters

Schorer, J. (2007). Höchstleistung im Handballtor - Eine Studie zur Identifikation, den Mechanismen und der Entwicklung senso-motorischer Expertise. [High performance as handball goalkeeper – A study on the identification, the mechanisms and the development of perceptual-motor expertise]. Dissertationsschrift an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg. http://www.ub.uni-heidelberg.de/archiv/7310. (retrieved 17.04.2007).

Der Brockhaus Sport  (6. Auflage - 2006). Mannheim: Brockhaus.

Fessler, N., Frommknecht, R., Kaiser, R., Renna, M., Schorer, J. & Binder, M. (2001). Förderung des leistungssportlichen Nachwuchses - Ergebnisse der Athletenbefragung in der D-Kader-Studie Baden-Württemberg 1999/2000 [Promotion of Junior Athletes in Competitive Sports - Results of the survey of D-Kader Athletes in the State of Baden-Württemberg 1999/2000]. Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.

Schorer, J. (2000). Die Ballschule im Gymnasium als Ersatz für die schwindende Straßenspielerfahrung - Ein Unterrichtsversuch bezüglich der überdauernden Transfermöglichkeiten von Taktikbausteinen in einer 5. Klasse [The Heidelberger ball school in college as compensation for the missing street playing experiences]. Zulassungsarbeit zum 2. Staatsexamen am staatlichen Seminar für Schulpädagogik Heidelberg. http://www.ub.uni-heidelberg.de/archiv/4183. (retrieved 13.01.2004).

Schorer, J. (1998). Regelt Struktur Lernen? - Über die Wechselwirkungen zwischen einer Tracking- und einer Tonzählaufgaben beim impliziten und expliziten motorischen Lernen [Rules structure learning? – On the interferences of a tracking- and a tone-counting task in implicit and explicit motor learning]. Zulassungsarbeit zum 1. Staatsexamen im Fach Sport und Sportwissenschaft an der Universität Heidelberg. http://www.ub.uni-heidelberg.de/archiv/3970. (retrieved 20.11.2003).

Articles for coaches and physical education teachers

Schorer, J. (2006). Just do it!: Thinking hinders competition performance, but does it help training? Coaching Australia, 9, 7.

Roth, K., Schorer, J. & Greco, P. (2005). Kleines 3 mal 3 der Kreativität - Teil 2 [A small 101 for creativity in handball – part 2]. Handballtraining, 12, 2-6.

Schorer, J. & Wörner, A. (2005). Ich schau´ Dir in die Augen, Großer! - Blickbewegungsanalyse von Handballtorhütern beim Siebenmeterwurf und ihre Trainingsimplikationen [Eye-movements of handball goalkeepers and its training implications]. Handballtraining, 9+10, 42-46.

Abel, S., Fath, F. & Schorer, J. (2004). Passen, Werfen, Prellen - Fertigkeitsorientiertes Koordinationstraining [Passing, throwing, dribbling – Skill oriented coordination training]. Sport & Spiel - Praxis in Bewegung, 16, 30-36.

Roth, K., Schorer, J. & Greco, P. (2004). Kleines 3 mal 3 der Kreativität - Teil 1 [A small 101 for creativity in handball – part 1]. Handballtraining, 4, 17-22.

Schorer, J. (2003). eLearning in Geographie? - Ein Versuch in der gymnasialen Oberstufe [eLearning in geography – A trial study in high school]. Praxis Geographie, 33, 59-60.

Schorer, J. & Müller, D. (2002). Quidditch für Muggles - Das Harry-Potter-Spiel für kleine Ballhexen und Ballzauberer [Quidditsh for muggles – Harry-Potters-game for little ball magicans and witches]. Handballtraining, 2, 28-31. (auch erschienen ohne Wissen der Autoren unter Schorer, J. & Müller, D. (2002). Quidditch für Muggles - Das Harry-Potter-Spiel für kleine Leichtathletikhexen und -zauberer . Leichtathletiktraining, 3, 36-39.)

Schorer, J. & Müller, D. (2000). Wer zu spät kommt ... - Theoretische Einführung und Technikleitbilder für Torhüterinnen Teil 1 [Who comes late … - a theoretical introduction and techniques for goalkeepers]. Handballtraining, 5, 4-8

Contributions to international conferences

Schorer, J. & Baker, J. (2007). Are some skills like old wine? - Aging and expert performance. In J. Kallio, P. V. Komi, J. Komulainen & J. Avela (Hrsg.), 12th Annual Congres of the European College of Sport Science, July 11-14, 2007 – Jyväskylä, Finland. Books of Abstracts (S. 43). Jyväskylä, Finland: University of Jyväskylä.

Schorer, J., Baker, J. & Strauß, B. (2007). Glücksspiel Trainerauswahl? – Eine exploratorische Studie zur Vorerfahrung und den perzeptuell-kognitiven Fertigkeiten von Trainern unterschiedlicher Expertise [Gamble coach selection – An exploratory study on pre-experience and resulting percptual-cognitive skills in soccer coaches]. In Bundesamt für Sport BASPO (Hrsg.), Fussball: Ökonomie einer Leidenschaft. Internatinale Fachtagungenm Magglingen. Abstracts (S. 11). Magglingen, Schweiz: Bundesamt für Sport BASPO.

Schorer, J., Baker, J. & Strauß, B. (2007). An exploratory study on the role of pre-experience for perceptual-cognitive skill in soccer coaches.Journal of Sport and Exercise Psychology, 29, S85.

Schorer, J., Hagemann, N., Loffing, F. & Lotz, S. (2007). Side-specific perceptual training reverses laterality effects in novices. In Y. Theodorakis, M. Goudas & A. Papaioannou (Hrsg.), European Federation of Sport Psychology: Book of Abstracts. 12th European Congress of Sport Psychology, 4-9 September 2007, Halkidiki-Greece (S. 264). Thessaloniki, Greece: University of Thessaloniki.

Schorer, J., Loffing, F., Lotz, S. & Hagemann, N. (2007). Lateralised perceptual skill in handball and cricket. In J. Kallio, P. V. Komi, J. Komulainen & J. Avela (Hrsg.), 12th Annual Congress of the European College of Sport Science, July 11-14, 2007 – Jyväskylä, Finland. Books of Abstracts (S. 158). Jyväskylä, Finland: University of Jyväskylä.

Schorer, J. & Maurer, H. (2007). Humming Hasselhoff! – Effects of instruction on basketball free throw performance for varying skill levels. In Y. Theodorakis, M. Goudas & A. Papaioannou (Hrsg.), European Federation of Sport Psychology: Book of Abstracts. 12th European Congress of Sport Psychology, 4-9 September 2007, Halkidiki-Greece (S. 278). Thessaloniki, Greece: University of Thessaloniki.

Schorer, J., Jaitner, T. & Fath, F. (2006). Identification of inter- and intraindividual movement patterns in varying expertise levels. Journal of Sport and Exercise Psychology, 28, S161.

Jaitner, T. & Schorer, J. (2005). Identification of movement patterns in handball throwing. In C. Peham, W. I. Schöllhorn, & W. Verwey (Hrsg.), European Workshop on Movement Science: EWOMS 2005. Mechanics - Physiology - Psychology. Book of Abstracts (S. 127). Köln: Sport und Buch Strauss.

Schorer, J. (2005). Perceptual and motor skill development in young (and senior) national handball goalies and its transferability. [CD-ROM]. In T. Morris, P. Terry, S. Gordon, S. Hanrahan, L. Ievleva, G. Kolt & P. Tremayne (Hrsg.), Promoting Health & Performance for Life - ISSP 11th World Congress of Sport Psychology. Sydney, Australia: International Society of Sport Psychology (ISSP).

Schorer, J. (2005). Just do it! - Thinking hinders competition, but does it help training? [CD-ROM]. In Australian Institute of Sport (Hrsg.), Applied sport expertise & learning workshop. Canberra, Australia: Australian Institute of Sport.

Schorer, J. (2005). Being right-on-time shows the sensory-motor expertise of national handball goalkeepers. Journal of Sport and Exercise Psychology, 27, S135.

Schorer, J. & Wollny, R. (2004). Effects of focus of attention depend on skill and availability of knowledge or results. Journal of Sport and Exercise Psychology, 26, S164.

Schorer, J. (2003). Identification and reliability of predictors for talent selection of young female handball athletes. In E. Müller, H. Schwameder, G. Zallinger & V. Fastenbauer (Hrsg.) Book of Abstracts. 8th Annual Congress European College of Sport Science. July 9-12, 2003. Salzburg-Austria. (S. 54). Salzburg, Austria: Institute of Sport Science, University of Salzburg.

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Schorer, J., Raab, M., & Sessler, M. (2001). Is external focus superior to internal in a tracking task? In J. Mester, G. King, H. Strüder, E. Tsolakidis & A. Osterburg (Hrsg.), European College of Sport Science: Book of Abstracts. 6th annual congress of the ECSS. (S. 320). Köln: Sport und Buch Strauss.

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Schorer, J. & Raab, M. (1999). Control strategy changes caused by additional feedforward information in a pursuit tracking task. In P. Parisi, F. Pigozzi & G. Prinzi (Hrsg.), Sport Science ´99 in Europe. Proceedings of the 4th Annual Congress of the European College of Sport Science. (S. 392). Rom, Italia: Eigenverlag.

Raab, M. & Schorer, J. (1998). Implicit motor learning and interference in a tracking task paradigm. In A. J. Sargeant & H. Giddons (Hrsg.) From community health to elite sports. Proceedings of the 3. Annual Congress of the ECSS. The centre of health care development. (S. 169). Manchester, England: Eigenverlag.

Contributions to national conferences

Schorer, J., Baker, J. & Strauß, B. (2007). Eine exploratorische Studie zur Bedeutung der Vorerfahrung für die perzeptuell-kognitive Expertise von Fußballtrainern [An exploratory study on the influence of pre-experiences for perceptual-cognitive expertise of soccer coaches]. In F. Ehrlenspiel, J. Beckmann, S. Maier, C. Heiss & D. Waldenmayer (Hrsg.), Diagnostik und Intervention – Bridging the gap (S. 119). Hamburg: Czwalina.

Schorer, J. & Hagemann, N. (2007). Aufmerksamkeitslenkung beim Antizipationstraining im Handball [Attentional cueing in perceptual learning in handball]. In M. Pfeiffer & A. Hohmann (Hrsg.), Wettkampf. Ein Symposium der dvs – Sektion Trainingswissenschaft. Abstractband (S. 19). Bayreuth: Universität Bayreuth.

Schorer, J., Hagemann, N., Loffing, F. & Lotz, S. (2007). Seitenspezifische Lerneffekte beim Erkennen der Wurfrichtung im Handball [Side-specific learning effets anticipation in handball]. In Institut für Sportwissenschaft (Hrsg.), Motorik 2007 – Abstract Band (S. 8-9). Gießen: Universität Gießen.

Fath, F., Jaitner, T. & Schorer, J. (2006). Identifikation von zeitlich-räumlichen Schlüsselreizen beim Siebenmeter [Identification of temporal-spatial characteristics in handball penalties]. In B. Halberschmidt & B. Strauß (Hrsg.), Elf Freunde sollt ihr sein!? (S. 50). Hamburg: Czwalina.

Loffing, F., Lotz, S., Hagemann, N., Schorer, J. & Müller, S. (2006). Lateralisierte Wahrnehmungsexpertise im Handball und Kricket [Lateralized perceptual expertise in handball and cricket]. In B. Halberschmidt & B. Strauß (Hrsg.), Elf Freunde sollt ihr sein!? (S. 97). Hamburg: Czwalina.

Schorer, J. (2006). Helfen prozentuelle Vorinformationen dem Handballtorhüter? [Does probabilty information help handball goalkeepers?]. In B. Halberschmidt & B. Strauß (Hrsg.), Elf Freunde sollt ihr sein!? (S. 122). Hamburg: Czwalina.

Schorer, J. (2005). Die Entwicklung von Expertise bei jugendlichen Handballtorhütern [Development of perceptual expertise in young goal keepers]. http://www.sportmotorik2005.de/pdf/
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Schorer, J. (2005). Being just-in-time als Indikator für die Expertise von Handballtorhütern [Being just-in-time as indicator for the expertise of handball goalkeepers]. In H. Seelig, W. Göhner & R. Fuchs (Hrsg.), Selbststeuerung im Sport. 37. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) vom 5.-7. Mai 2005 in Freiburg (S. 105). Hamburg: Czwalina.

Fessler, N. & Schorer, J. (2003). Der jugendliche Leistungssportler - Aufwendungen und Anforderungen [The young athlete – Affordances and contributions]. In A. Woll (Hrsg.), Miteinander lernen, forschen, spielen. Zukunftsperspektiven für Tennis. (S. 84-96). Hamburg: Czwalina.

Gerlinger, J., Schorer, J. & Wollny, R. (2003). Biomechanik Online - Ein Beispiel für eine internetbasierte Lehrveranstaltung [Biomechanics online – An example for an internet-based seminar course]. In B. Strauß, N. Hagemann, M. Tietjens & G. Falkenberg-Gurges (Hrsg.), sport goes media - Abstracts zum 16. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft vom 21.-23. September 2003 in Münster. (S. 312). Hamburg: Czwalina.

Erlacher, D. & Schorer, J. (2002). Expertise im Sport. Lehren - Lernen - Leisten. 34. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) vom 9. bis 11. Mai 2002 in Münster [Report on a conference]. Sportwissenschaft, 32, 352-354.

Schorer, J. & Augspurger, M. (2002). Evaluation des Süddeutschen-Handball-Verband-Camps (Teil 2) - Technik und Taktik als Talentsichtungskriterium [Evaluation of a talent selection – technics and tactics as selection criteria]. In L. Müller, D. Büsch & M. Fikus (Hrsg.), Abstracts und wissenschaftliches Programm des 3. Sportspielsymposiums der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) (S. 79-80). Bremen: Eigenverlag.

Schorer, J. & Dockhorn, S. (2002). Leistung(s) - Motivation = Talent? - Validierung des Leistungsmotivationsinventars im Handball [Performance – motivation = talent? – A validation of performance motivation questionnaire in handball]. In B. Strauß, M. Tietjens, N. Hagemann & A. Stachelhaus (Hrsg.), Expertise im Sport. lehren-lernen-leisten. (S. 233-234). Köln: Bps.

Schorer, J. & Willimski, D. (2002). Evaluation des Süddeutschen-Handball-Verband-Camps (Teil 1) - Motorische Tests als Talentsichtungskriterium [Evalaution of a talent selection – motor tests as selection criteria]. In L. Müller, D. Büsch & M. Fikus (Hrsg.), Abstracts und wissenschaftliches Programm des 3. Sportspielsymposiums der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs). (S. 77-78). Bremen: Eigenverlag.

Memmert, D. & Schorer, J. (2001). dvs-Sportmotorik 2001 in Gießen [Report on a conference]. psychologie & sport, 8, 75-76.

Raab, M., Schorer, J. & Sessler, M. (2001). Kognitive Penetrierbarkeit des sensomotorischen Systems - Die Abhängigkeit bewegungs- oder effektorientierter Instruktionen von der Art der Bewegungsaufgabe [Cognitive penetration of the senorimotor system – Dependency from movement- or effect-oriented instructions]. In R. Seiler (Hrsg.), Sportpsychologie: Anforderungen, Anwendungen, Auswirkungen. (S. 51-53). Köln: Bps.

Schorer, J. & Raab, M. (2001). Effekte der Teach-Back-Methode beim motorischen Lernen [Effects of teach-back method on motor learning]. International Electronic Journal Motor Control and Learning. http://ites.orbis-communications.de/Doks/Voll_Schorer_d_1.pdf (19.09.2001).

Brückner, S. & Schorer, J. (2000). Im Westen viel Neues! - Kongressbericht zur NASPSPA 2000 in San Diego, Kalifornien [Report on a conference]. Zephir, 7, 39-41.

Schorer, J. & Raab, M. (1999). Zusätzliches Lernen? - Über die Bedeutung von Interferenzen für den Lernprozess [Additional learning? – on the relevance of interferences for motor leaning]. In J. Wiemeyer (Hrsg.), Forschungsmethodologische Aspekte von Bewegung, Motorik und Training im Sport. 3. gemeinsames Symposium der dvs-Sektionen Biomechanik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft vom 17.-19.9.1998 in Darmstadt (S. 294-298). Hamburg: Czwalina.

Raab, M. & Schorer, J. (1998). Leichter (implizit) Lernen durch Strukturierung? [Easier (implicit] learning by structure?] In H. Lachnit, A. Jacobs & F. Rösler (Hrsg.), Experimentelle Psychologie. Abstracts der 40. Tagung für experimentelle Psychologie. Philipps-Universität Marburg vom 6.-9.4.1998 (S. 269). Lengrich: Pabst Science.

Schorer, J. & Raab, M. (1998). Das Tracking-Paradigma in der impliziten motorischen Lernforschung [The tracking paradigm in implicit motor learning]. In H. Lachnit, A. Jacobs & F. Rösler (Hrsg.), Experimentelle Psychologie. Abstracts der 40. Tagung für experimentelle Psychologie. Philipps-Universität Marburg vom 6.-9.4.1998 (S. 316). Lengrich: Pabst Science.

Last update: March 24rd, 2009